{"id":1318,"date":"2020-05-27T18:17:40","date_gmt":"2020-05-27T18:17:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/?p=1318"},"modified":"2020-12-04T01:39:55","modified_gmt":"2020-12-04T01:39:55","slug":"claves-para-llegar-a-ser-un-buen-facilitador-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/claves-para-llegar-a-ser-un-buen-facilitador-virtual\/","title":{"rendered":"Claves para llegar a ser un buen facilitador virtual"},"content":{"rendered":"\n<h2><span style=\"font-size: 8pt; color: #ffffff;\">Claves para llegar a ser un buen facilitador virtualEFECTIVO<\/span><\/h2>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1022 size-medium\" src=\"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5-300x115.png\" alt=\"Claves para llegar a ser un buen facilitador virtual\" width=\"300\" height=\"115\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5-300x115.png 300w, https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5-600x231.png 600w, https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5-1024x394.png 1024w, https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5-768x295.png 768w, https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/COGNOS-WEB-PORTADAS-5.png 1170w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Me he tomado la libertad de traducir este documento realizado por Amanior Kaur, sobre las claves del facilitador Virtual. <strong>May 09, 2016<\/strong><\/p>\n<p>Ya sea porque eres un profesor universitario que se prepara para ense\u00f1ar su primera clase en l\u00ednea, o un instructor que busca aumentar la eficacia de sus programas de formaci\u00f3n en l\u00ednea, o cualquier persona que quiera convertirse en un instructor en l\u00ednea el hecho es que existen muchas diferencias entre la educaci\u00f3n virtual y la ense\u00f1anza presencial en ambientes cara a cara.<!--more--><\/p>\n<p>Con el fin de realizar un curso con \u00e9xito, Usted necesitar\u00e1 &nbsp;adaptarse a las nuevas tecnolog\u00edas y enfoques de aprendizaje. Afortunadamente para usted, tenemos algunos consejos simples pero efectivos para ayudar a aumentar su eficacia como&nbsp; facilitador en l\u00ednea y asegurar un ambiente de aprendizaje agradable para todos los involucrados.<\/p>\n<p><strong>6 &nbsp;Consejos para llegar a ser un instructor en l\u00ednea efectivo.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Discutir, no lecciones<\/li>\n<\/ol>\n<p>Cuando se est\u00e1 creando un curso en l\u00ednea, no se puede simplemente subir una grabaci\u00f3n de una hora de duraci\u00f3n de la misma conferencia que dar\u00eda en un ambiente cara a cara. Es poco realista esperar que los alumnos en l\u00ednea, quieran &nbsp;sentarse a ver y escuchar una larga conferencia sin interrupciones. Simplemente existen muchas distracciones en&nbsp; un escenario de aprendizaje pasivo.<\/p>\n<p>En su lugar, es mejor animarle a tener una discusi\u00f3n sobre el tema. Usted puede hacer esto mediante la celebraci\u00f3n de foros de discusi\u00f3n; es perfectamente apropiada (y recomendado) y enmarcar la discusi\u00f3n haciendo preguntas guiadas que mantendr\u00e1n la atenci\u00f3n sobre el tema.<\/p>\n<ul>\n<li>Esto, adem\u00e1s de proporcionar algunos materiales de lectura \/ visualizaci\u00f3n pertinentemente asignados, es una manera de lograr que los &nbsp;alumnos se mantengan verdaderamente comprometidos. Estos materiales pueden incluir cap\u00edtulos de libros, videos en l\u00ednea, clips de conferencia y \/ o PDFs.<\/li>\n<li>En t\u00e9rminos de sus propias contribuciones a la discusi\u00f3n, recuerde que usted no tiene que responder a todas las preguntas o resolver todos los puntos en disputa. Debe seguir participando en la discusi\u00f3n, pero no involucrarse a tal punto &nbsp;que impida el pensamiento cr\u00edtico de sus estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Promover la colaboraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El aprendizaje en un entorno en l\u00ednea a veces puede parecer algo solitario. A excepci\u00f3n donde se realizan parte de las clases en forma h\u00edbrida, que incluyan tanto actividades en l\u00ednea, como presenciales.<\/p>\n<p>En muchos casos sus alumnos estar\u00e1n, probablemente completando la totalidad del m\u00f3dulo de clase solos, frente a la pantalla de su computador. En ello radica una de las debilidades potenciales de los cursos virtuales; los estudiantes simplemente no llegan a disfrutar de las oportunidades de colaboraci\u00f3n y trabajo en grupo como lo har\u00edan en una clase cara a cara.<\/p>\n<p>Sin embargo, esto no quiere decir que no haya &nbsp;formas de promover la colaboraci\u00f3n en un entorno en l\u00ednea. De hecho, se puede:<\/p>\n<ul>\n<li>Asigne un proyecto en grupo, que permite a sus alumnos colaborar, compartir ideas, y realizar tareas grupales. <br>\u2022 Utilice las funciones de sala de grupo, o los foros, para fomentar la colaboraci\u00f3n y la discusi\u00f3n de grupo durante la clase.<br>\u2022 Use funciones de chat para animar a los estudiantes a hacer preguntas<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Proporcionar informaci\u00f3n de poco tama\u00f1o.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Seamos realistas: la capacidad de atenci\u00f3n de los humanos se est\u00e1 &nbsp;acortando. Y parad\u00f3jicamente, muchos estudios han encontrado que la tecnolog\u00eda es en gran parte la culpable de esto. Cuando se est\u00e1 realizando una clase en l\u00ednea, es importante proveer contenidos &nbsp;que puedan mantener la atenci\u00f3n de sus alumnos. Por ejemplo, aunque no hay nada de malo en que vean &nbsp;un video de una hora de vez en cuando, usted no querr\u00e1 tener este tipo de material&nbsp; a diario.<\/p>\n<p>En su vez de ello, es importante proporcionar a los estudiantes informaci\u00f3n de &nbsp;muy poco tama\u00f1o que sea, f\u00e1cil de digerir. Infograf\u00eda, videoclips cortos, art\u00edculos de noticias en l\u00ednea, o actividades similares, con los cuales sus alumnos permanezcan atentos. As\u00ed cuando coloque peque\u00f1os contenidos, se podr\u00e1n esperar buenos resultados en t\u00e9rminos de compromiso, aprendizaje y&nbsp; rendimiento.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Incluir ejemplos de la vida real<\/li>\n<\/ol>\n<p>Las clases son en general mucho m\u00e1s f\u00e1ciles de entender cuando est\u00e1n directamente relacionadas con sus alumnos. Por eso, cuando la introduzca un concepto o teor\u00eda, trate de poner al &nbsp;menos un &nbsp;ejemplo de la vida real que se pueden utilizar para demostrarlo. Piense como aprendi\u00f3 su &nbsp;primera suma o multiplicaci\u00f3n en la escuela primaria, y su profesor lo ten\u00eda contando bloques u otras herramientas de aprendizaje para ayudar a visualizar sus ecuaciones. El mismo concepto se puede aplicar a casi cualquier concepto que usted est\u00e9 tratando de ense\u00f1ar. Y si no puede llegar a ning\u00fan ejemplo de la vida real, siempre se puede crear &nbsp;situaciones hipot\u00e9ticas \u00ab\u00bb para ayudar a demostrar el concepto a sus alumnos.<\/p>\n<ul>\n<li>Contar historias es una gran manera de ayudarse. Elija los personajes cuidadosamente.<\/li>\n<li>Use estad\u00edsticas e informes de investigaci\u00f3n con el fin de apoyar los hechos y hacer una presentaci\u00f3n s\u00f3lida.<\/li>\n<li>La inclusi\u00f3n de estudios de casos es una buena idea para mostrar c\u00f3mo un producto \/ concepto funciona en una situaci\u00f3n particular.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Ser una Gu\u00eda-de \u201clado\u201d<\/li>\n<\/ol>\n<p>Cuando se trabaja como instructor en l\u00ednea o facilitador en la capacitaci\u00f3n, que puede f\u00e1cilmente exagerar en cuanto a su participaci\u00f3n. Por ejemplo, usted puede sentirse obligado a comentar todo en una discusi\u00f3n y a responder a todas las preguntas que se le presenten.<\/p>\n<p>La idea en un curso en l\u00ednea es que se debe dar a los alumnos un poco de libertad en t\u00e9rminos de decidir lo que quieran comentar. Si usted est\u00e1 constantemente participando en las discusiones de sus alumnos y agregando sus propios comentarios y opiniones, estos terminar\u00e1n sinti\u00e9ndose inc\u00f3modos al compartir sus ideas.<\/p>\n<p><br>El ser un facilitador virtual, es facilitar el aprendizaje; proporcionar las herramientas y los recursos a sus alumnos y ellos habr\u00e1n de tomar lo que necesitan para el curso. Es algo diferente de lo que se hace en un ambiente cara a cara, y eso es algo que puede ser dif\u00edcil para muchos acostumbrarse.<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li>Introducir el Pensamiento Cr\u00edtico<\/li>\n<\/ol>\n<p>Por \u00faltimo, pero no menos importante, es asegurarse de que est\u00e1 tomando medidas para conseguir realmente que sus estudiantes piensen cr\u00edticamente, sobre el tema en cuesti\u00f3n. Esto a veces es m\u00e1s dif\u00edcil de hacer en un entorno en l\u00ednea que en un ambiente cara a cara, sobre todo teniendo en cuenta que en ocasiones es m\u00e1s dif\u00edcil tener una conversaci\u00f3n individual con cada estudiante.<br>Sin embargo, la elaboraci\u00f3n de tareas o hacer preguntas que lleven al estudiantes a ir m\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n suministrada y &nbsp;piensen cr\u00edticamente dar\u00e1 lugar a una experiencia de aprendizaje mucho m\u00e1s efectivo.<\/p>\n<ul>\n<li><br>Las actividades de reflexi\u00f3n e incluso debates estructurados pueden ser una gran manera de conseguir que los alumnos piensen m\u00e1s profundamente. Por ejemplo, considere la asignaci\u00f3n de grupos de estudiantes con diferentes puntos de vista sobre un determinado tema, y \u200b\u200bluego genere una discusi\u00f3n en la cual defiendan su punto de vista al resto de los estudiantes en el curso.<\/li>\n<li><br>La asignaci\u00f3n de actividades externas o de investigaci\u00f3n, que anime a los estudiantes a ir m\u00e1s all\u00e1 de los libros de texto y explorar otros recursos fuera del curso.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En general, trabajar como instructor en l\u00ednea puede ser un reto, especialmente cuando nunca lo ha hecho antes. Incluso si usted ha estado ense\u00f1ando durante a\u00f1os, tiene que adaptarse a las \u00faltimas t\u00e9cnicas y formas del aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n<p>Sin embargo, al mantener estos consejos b\u00e1sicos en mente, es probable que encuentre que usted es capaz de dirigir debates verdaderamente estimulantes y atractivos, y que sus alumnos caminan hacia una formaci\u00f3n efectiva y enriquecida.<\/p>\n\n\n\n<p>Nuestro portal, &nbsp;<a href=\"https:\/\/auladelconocimiento.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/auladelconocimiento.com<\/a>, te permite ver como las soluciones propuestas se hacen realidad.<\/p>\n<p>Para cualquier informaci\u00f3n cont\u00e1ctanos para brindarle nuestra asesor\u00eda en &nbsp;nuestros tel\u00e9fonos,&nbsp; llenando nuestro <a href=\"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/contactanos\/\"><strong>formulario de Contacto<\/strong><\/a> o de solicitud de una <a href=\"https:\/\/cognosweb.com\/cognoswp\/quiero-cotizar\/\"><strong>cotizaci\u00f3n<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Claves para llegar a ser un buen facilitador virtualEFECTIVO Me he tomado la libertad de traducir este documento realizado por Amanior Kaur, sobre las claves del facilitador Virtual. 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